Hasta pronto.

Hoy vengo a hacer una despedida de mi blog,  esa palabra no suena bastante bien, a la inmensa mayoría no nos gustan las despedidas, pero es una tarea que se nos ha pedido y debemos llevarla a cabo.

Ante todo me gustaría dar las gracias a la profesora de esta asignatura por las grandes oportunidades que nos ha brindado a lo largo del curso; a mí personalmente el blog  me ha servido para distraerme, es decir, en los casos en los que me encontraba más estresada me ponía con él y sobre todo en los pequeños ratos de tiempo libre aunque a veces no tenía ideas para realizar publicaciones, por ello, este trabajo me ha servido de utilidad para enfrentarme a situaciones, problemas e hipótesis en los/as que nos encontramos día a día.

Me ha resultado una actividad bastante divertida e interesante; con respecto a las entradas semanales ha sido el campo que más me ha costado desempeñar, puesto que escaseaba de ideas para ello, pero a medida que las realizaba se me ocurría diversas más, las cuales reservaba para semanas posteriores, la parte de roles la realizaba de manera activa ya que como costumbre revisaba blogs de mis compañeros/as  y eso me llenaba de energía, y centrándome en los retos, estos los he realizado con más entusiasmo, sí, porque un reto suena a algo más superior, como objetivos y metas que se quieren alcanzar y sobre todo con buena puntuación, aunque en realidad he intentado realizar cada trabajo de la mejor manera posible, para obtener una buena calificación pero ante todo con la intención de aprender. 

No me gustaría decir adiós, porque entre mis intenciones está volver a realizar entradas, no de manera tan constante pero sí usualmente; asique yo os digo un HASTA PRONTO.

Nos vemos en breves.

Gracias J

Entre nota y nota, evaluando porque me toca.

Pues bien, esta semana me ha tocado a mí ser evaluadora y creo que es uno de los roles que mejor desempeño, ya que soy demasiado sincera a la hora de llevarlo a cabo; este consiste en calificar a mis compañeras y a mí sobre la evolución que han tenido a lo largo de la semana.

Desde mi punto de vista, pienso y propongo que todas y yo incluida debemos tener la clasificación de un 10, puesto que mirando  el inicio de esta tarea y observando la actualidad ha visto un gran progreso y satisfacción por parte de cada una de nosotras, ya que hemos pretendido alcanzar todos los objetivos propuesto y desempeñándolos de la mejor manera posible, dando todo de sí mismas.

Por otro lado, estoy muy orgullosa de mi grupo, ya que no hemos tenido dificultades para comenzar cada tarea y ponernos de acuerdo sobre las diferentes opiniones de cada una, escogiendo siempre con la que más de acuerdo estuviésemos la mayoría.

Espero que compartáis conmigo esta opinión y sean muchos más trabajos en los que participemos juntas.

¡¡GRACIAS EQUIPO!!

Comportamientos inadecuados.

Esta semana he decidido hablar sobre las malas conductas en niños y adolescentes, ya que cada vez es más frecuente que estas sean inadecuadas.

Por una parte, el gran problema se centra en adolescentes más que en la infancia, puesto que los chicos/as comienzan a salir en pandillas, desarrollar actividades y sobre todo dejarse influir por el grupo de iguales; no pidiéndoles consejos a sus progenitores o figuras de apego. Comienza el consumo de alcohol anteriormente que el de las drogas, por el hecho de querer “sentirse mayores”, en esta edad comienzan los noviazgos, algunos manteniéndose, mientras que otros no, pero sobre todo, los niños más que las niñas tienden a mantener relaciones sexuales. La principal crítica que yo lanzo a esta etapa, es que hay ausencia de consejos y ayudas por parte de los padres, ya sea por malas relaciones familiares, falta de algún miembro,  pensar que sus hijos e hijas no crecerán y no llegarán a desarrollar conductas inadecuadas, etc. Todo esto puede ir dirigido a la escuela y comportarse de manera insatisfactoria con profesores o alumnos; lanzando contestaciones, insultos, malos tratos…

Haciendo hincapié en la infancia, pienso y opino que las conductas de los niños/as viene dada por la educación que se les transmite tanto en casa como en el colegio, ya que lo que en ambas instituciones se aprende de manera adecuada, a lo largo de la vida se desarrollara de forma satisfactoria, puesto que es algo que se ha aprendido y que por unas causas u otras se mantienen. Al igual que en la adolescencia, los problemas conductuales pueden ser dados principalmente por las relaciones familiares, ya sea por el tipo parental (autoritario, permisivo…), o incluso lo que los niños aprenden en su día a día lo van expresando en su comportamiento, ya sea de manera adecuada o errónea.

Crítica Narrativa Transmedia.

Muy buenas.  

¿Qué tal os ha parecido la Narrativa Transmedia?

Ante todo espero que hayáis sido conscientes de este hecho, el vídeo ha sido publicado en youtube, en mis blog y redes sociales al igual que mis compañeras, yo además he mostrado el vídeo a familiares que tienen dificultades para acceder a él.

Los comentarios que se me han lanzado acerca del vídeo es que una vez que empieza se cree que es de miedo, ya que se encuentra todo oscuro, ello se debe a que la chica esta amedrantada de su pareja de la cual intenta esconderse, pero una vez finalizado me dicen que se debería de hacer más publicidad de tales injusticias, debido a que se encuentran presentes en nuestros días y lo que menos deberíamos de hacer es callar u ocultad tales situaciones.

Por otro lado, a la inmensa mayoría le ha llamado la atención la velocidad con la que los papeles se pasan, ello se debe a que el vídeo debería de durar un minuto aproximadamente, para que la idea que prendíamos trasmitir fuese captada de manera rápida.

Cuento con más comentarios.

Un saludo. 

Imágenes que nos hacen entender.

Este primer meme es el realizado sobre la asignatura de TIC.

A continuación aparecerá el meme relacionado con la Educación Social.

Posteriormente comenzaré con aquellas imágenes que hemos tenido que escoger de la facultad, en las cuales se nos transmite un mensaje.

·        Imagen informática, sin contenido textual. 

·        Imagen sugestiva.

·        Imagen recreativa. 

Quierete.

             Nuestra Narrativa Transmedia va en contra de la violencia de género, en la cual una chica cuenta su historia personal, en la que ha sufrido maltrato y la solución que le da a esta situación.

             Me gustaría que realizaseis un comentario sobre como os aparecido el video, debido aque es un problema que se encuentra a  la orden del día.

            Un abrazo. 

Rastreando y comparando.

Buenas tardesJ

            

           Vamos a por la décima semana de juego de roles, en esta me ha tocado desempeñar el papel de rastreadora, el cual consiste en buscar una noticia y compararla con información de diferentes medios, la elegida ha sido: “Las autoridades turcas tienen retenida a la española desaparecida”.

            En primer lugar, en El Mundo, nos informa que la joven española desaparecida con su novia en Turquía han sido retenidas por un familiar de la chica egipcia. Fueron detenidas en la ciudad de Samsun y luego trasladadas a Estambul; desaparecieron durante tres días. Jimena llamó a una amiga suya para comunicarle que le habían quitado el móvil y la documentación y que en Estambul estuvieron en un cárcel sin comida y pagando agua potable. Su próximo destino sería una cárcel de mujeres.

            A continuación en Alerta Digital, nos cuenta que Jimena, chica española, se encontraba en Turquía, junto con su pareja de nacionalidad egipcia que había huido de Dubái, tras haber sido denunciada por su familia debido a su homosexualidad. Jimena trabajaba en Londres  y había ido a Dubái con su pareja egipcia, ya que la madre de esta se encontraba enferma; pero al llegar descubrieron que no era cierto, puesto que había sido una estrategia del padre para retenerla en su país. La pareja en la medida de lo posible intento regresar a Londres, pero los familiares de la joven egipcia se encontraban allí e intentaron llevársela con fuerza, además de romperle el pasaporte a Jimena y amenazarlas de muerte. La policía Georgina detuvo al padre y a la pareja, las chicas al estar en libertad fueron llevadas a la frontera y tras varios intentos de volver a España al final lo consiguieron.

            Por último, en el periódico El País, se anuncia que, estas chicas fueron detenidas por ir indocumentadas, por lo tanto los padres de la chica malagueña denunciaron su desaparición , debido a que volvieron a establecer más conversaciones telefónicas con ella desde que dijo que se encontraba en Samsun a punto de coger un autobús hacia Estambul. La hermana de Jimena recibió una llamada del padre de Shaza, quien dijo que no había hecho nada a la pareja y que no sabía dónde se encontraban; pero sí reconoció que no acepta la condición sexual de su hija y lo que él pretende es que regrese a Dubái con ellos. 

A²= Amor o Acoso

Esta semana me voy a centrar en algo que me ha parecido verdaderamente interesante. La historia está centrada en una chica que sale de fiesta y vuelve a casa, por lo que ella y el resto de amigas decide subir al tranvía, el grupo de chicas excepto ella, se bajaron en una parada distinta a la suya; mientras tanto en su mismo vagón había un hombre que no dejaba de mandarle señas e indicaciones para que se bajase con él, pero sobre todo, no apartaba la vista de ella, esta muchacha continúo su viaje, después de que ese hombre efectuase la parada.

Al día siguiente, el joven publicó por todo Murcia su enamoramiento por aquella chica, mostrando su físico y de la manera que iba vestida aquella noche. Él dijo, que lo que tenía que haber hecho era lanzarle la mano para sacarla del infierno en el que se encontraba y llevársela a cenar, la sigue buscando y por consiguiente espera una respuesta suya.

La chica al enterarse del hecho, decidió contestar a aquel hombre, diciéndole que hubiera sido mejor no subir al tranvía por el hecho de que se sentía acosada y gracias a que había gente continúo su viaje sino su hubiese bajado con el grupo de amigas en la parada que ellas lo hicieron; este hecho no le sorprendió demasiado debido a que no era la primera vez que un extraño se quedaba observándola; ya que es un hecho común en la vida cotidiana.

Desde mi punto de vista, es imprescindible conocer a una persona para después juzgarla, puesto que como dice el refrán: “las apariencias engañan”.

Centrándonos en primer lugar en el hombre, tal y como cuenta la historia, se ha enamorado de la chica, a la cual vió en el tren y está siendo juzgado por acoso, cuando él en la medida de lo posible lo que pretende es conseguir a aquella muchacha.  En realidad no se sabe si es acoso o amor, cuando lo correcto sería investigar y posteriormente juzgar.

Poniéndonos en la piel de la chica, al menos yo como mujer, tendría un poco de miedo, ya que toda la ciudad está pendiente de quien puede ser la joven del tranvía o también sentiría angustia al volverme a encontrar con el sujeto que ha lanzado la carta.

Viñetas y materiales de la Narrativa Transmedia.

Nuestra historia consta de seis viñetas; en la primera aparece una habitación con poca luz, en la que se encuentra una cama, una silla y la imitación del golpe de la puerta. En la segunda nos encontramos la puerta entreabierta, por la cual entra la protagonista (Esther). En la tercera, Esther se encuentra sentada en la silla, con unas manos que le colocarán el pañuelo y  un taco de folios, en los mismos está escrita la historia que nos va a contar a través de ellos. En la cuarta viñeta, nos encontramos a la protagonista acomodada en la silla, con el pañuelo negro colocado sobre la boca y sujetando los folios entre las manos para comenzar a desarrollar su historia. En la quinta, se encuentra de pie, hablando ella misma y sin pañuelo. Por último, se encontrarán los créditos con el nombre de las personas que hemos realizado el trabajo.

Materiales:

·        Cámara de vídeo.

·        Silla

·        Pañuelo negro.

·        Folios

·        Rotuladores negros y rojos.